I benefici dei blocchi di legno per i bambini più piccoli

I bambini dovrebbero iniziare a giocare fin da piccoli con i blocchi in legno, non solo perché nel campo internazionale dell’educazione prescolare questi blocchi modulari in legno sono considerati il materiale didattico più versatile, ma anche perché si adattano perfettamente alle caratteristiche dello sviluppo cognitivo dei bambini in età prescolare. Perché proprio nel settore prescolare vengono definiti «il materiale didattico più versatile»?

Perché non servono soltanto per costruzioni spaziali, favorendo così il pensiero spaziale del bambino — strettamente collegato all’intelligenza logico-matematica — ma possiedono anche un forte valore estetico artistico, stimolando l’immaginazione contestuale, la comunicazione linguistica e la collaborazione: le costruzioni più complesse richiedono infatti negoziazione e cooperazione tra i bambini. Inoltre, i blocchi in legno possono fungere da simboli espressivi delle idee dei bambini e richiedono anche semplici operazioni di calcolo. Allo stesso tempo, costituiscono un ottimo giocattolo nella vita quotidiana dei bambini. Non è necessario che i bambini abbiano molti blocchi: pochi pezzi di legno naturale bastano a renderli più tranquilli e capaci di riflettere in autonomia; ogni loro composizione diventa così un’opera unica.

Immaginano, esprimono, raccontano storie: questo li rende indipendenti e sicuri di sé! Nell’immagine, gli otto blocchi rappresentano le forme più semplici dei blocchi modulari: quadrati e rettangoli. Anche con pochi blocchi in legno è possibile creare molteplici combinazioni: l’aspetto fondamentale è la varietà delle trasformazioni spaziali e strategiche. Ma come possono giocare i bambini con i blocchi in legno? E come possiamo guidarli?

Per i bambini di età inferiore ai tre anni, è consigliabile offrire un numero limitato di blocchi in legno dalle forme basilari, preferibilmente non verniciati (per evitare scivolamenti). In questa fase, i bambini amano semplicemente sovrapporre i blocchi in modo elementare e ripetitivo; tuttavia, possiamo coinvolgerli in giochi di ruolo e situazionali.

Studi dimostrano che i bambini molto piccoli non necessitano di giocattoli altamente realistici per immaginare: al contrario, oggetti troppo realistici tendono a ridurre lo spazio della loro fantasia. Con l’aumentare dell’età, invece, i bambini più grandi mostrano una crescente preferenza per giocattoli realistici, utilizzati appunto nei giochi di ruolo. È quindi comune osservare come i più piccoli, semplicemente accatastando alcuni blocchi, sappiano già immaginare e nominare giardini, castelli, animali e molto altro.